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Zona de debate de la comisión / Re:El creciente euroescepticismo y el resultado de las elección europeas de 2019
« en: Septiembre 13, 2019, 06:31:17 pm »
Buenas tardes,
Creo que al analizar el paradigma actual del Brexit, la desinformación es más una clara evidencia que una mera opinión; y es que sin lugar a dudas una vez se realizó el referéndum para la salida de la Unión Europea se han ido descubriendo paulatinamente todas las desventajas que dicha separación puede traer consigo. De hecho, algunas encuestas confirman que, debido además al tan ajustado resultado por el que el Brexit salió adelante, sería muy posible que si en la actualidad se hiciera un referéndum saldría el "NO" al divorcio con la UE.
Lo cierto es que a día de hoy se cuenta con un importante problema de desinformación no únicamente en materia de la Unión Europea y sus competencias, pero de toda al información que los medios de comunicación y las nuevas tecnologías ponen a nuestro servicio. Y es que al referirme a la desinformación no me refiero a la falta de información sino más bien a la difusión de información sesgada, distorsionada o errónea que induce al ciudadano o bien a contrastar información entre distintos medios, opción que requiere de demasiado esfuerzo, o directamente asumir cualquier tipo de información que lea por Internet; cosa que suele ocurrir entre personas que carecen de la formación o conocimientos suficientes acerca de un tema concreto como para poder diferenciar si dicho contenido es realmente cierto.
Entre las distintas medidas contra la desinformación, problema contra el que la UE ya ha comenzado a luchar, en concreto respecto al tema de el desconocimiento acerca de la UE, se debe de hacer un refuerzo de la educación a los jóvenes desde el aula sobre el funcionamiento de la Unión Europea, como por ejemplo introducir un tema obligatorio al respecto en el último curso de la educación secundaria, momento en el que los jóvenes, los cuales pueden haber tratado el tema con anterioridad, tienen ya la capacidad de comprender plenamente el funcionamiento de la UE. Faltaría decir que, al menos en España, una importante cantidad de jóvenes siguen sin comprender completamente el funcionamiento de mucho de los organismos nacionales y europeos. Una educación a esta juventud le daría una visión más abierta y completa de todas las repercusiones que tiene sobre el ciudadano y su entorno la pertenencia al bloque de países europeos.
Muchas gracias,
Javier Herrero.
Creo que al analizar el paradigma actual del Brexit, la desinformación es más una clara evidencia que una mera opinión; y es que sin lugar a dudas una vez se realizó el referéndum para la salida de la Unión Europea se han ido descubriendo paulatinamente todas las desventajas que dicha separación puede traer consigo. De hecho, algunas encuestas confirman que, debido además al tan ajustado resultado por el que el Brexit salió adelante, sería muy posible que si en la actualidad se hiciera un referéndum saldría el "NO" al divorcio con la UE.
Lo cierto es que a día de hoy se cuenta con un importante problema de desinformación no únicamente en materia de la Unión Europea y sus competencias, pero de toda al información que los medios de comunicación y las nuevas tecnologías ponen a nuestro servicio. Y es que al referirme a la desinformación no me refiero a la falta de información sino más bien a la difusión de información sesgada, distorsionada o errónea que induce al ciudadano o bien a contrastar información entre distintos medios, opción que requiere de demasiado esfuerzo, o directamente asumir cualquier tipo de información que lea por Internet; cosa que suele ocurrir entre personas que carecen de la formación o conocimientos suficientes acerca de un tema concreto como para poder diferenciar si dicho contenido es realmente cierto.
Entre las distintas medidas contra la desinformación, problema contra el que la UE ya ha comenzado a luchar, en concreto respecto al tema de el desconocimiento acerca de la UE, se debe de hacer un refuerzo de la educación a los jóvenes desde el aula sobre el funcionamiento de la Unión Europea, como por ejemplo introducir un tema obligatorio al respecto en el último curso de la educación secundaria, momento en el que los jóvenes, los cuales pueden haber tratado el tema con anterioridad, tienen ya la capacidad de comprender plenamente el funcionamiento de la UE. Faltaría decir que, al menos en España, una importante cantidad de jóvenes siguen sin comprender completamente el funcionamiento de mucho de los organismos nacionales y europeos. Una educación a esta juventud le daría una visión más abierta y completa de todas las repercusiones que tiene sobre el ciudadano y su entorno la pertenencia al bloque de países europeos.
Muchas gracias,
Javier Herrero.